Уважаемые родители!

Почитайте эти стихи с детьми, обсудите их, выучите понравившиеся наизусть. Создавайте для своих детей все условия для развития творчества! Участвуйте сами в формировании у ребенка потребности творить: рисуйте с ними, лепите, вырезайте, вышивайте.

Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника. Иначе говоря, когда каждый будет находить радость в своем труде.

Что может быть прекраснее детского творчества!

Трудно найти на свете существо более благополучное и богатое, чем трехлетний малыш, обладатель коробки цветных карандашей и альбома для раскрашивания.

 

Если есть карандаши

И листок бумаги,

То рисую от души

Я калямаляки.

Толстые, пузатые,

Даже волосатые,

Синие и красные -

В общем, очень разные.

Что же я нарисовал?

Не слона, не самосвал,

Не собаку, не кота,

Это просто КРАСОТА!

Могут руки людей сделать чудо любое:

И по белому полю можно выткать цветы,

И по синему небу вышить солнце златое,

Чтобы стало чуть больше на земле красоты.

Я возьму в руки нить и простую тряпицу,

И немного фантазии и волшебства,

И сошью я такое, что вам не приснится,

Только чтобы на свете жила красота.

Чтобы только сияли улыбками лица,

Только чтобы на свете жила красота.

   Творчество обладает волшебной изменчивостью: сейчас у него один облик, через миг – другой. Оно как ослепительное видение, которое является всем, но которое трудно описать: все расходятся в представлениях о том, что же они увидели в этой сверкающей вспышке.

     Разве умение водить кистью по холсту или осыпавшаяся краска и обои не служат свидетельствами его существования? А перо и бумага, а цветочные бордюры у садовой дорожки, а здание университета? Ну конечно же! А искусство безупречно выгладить воротничок, разжечь революцию?

    И в десять лет, и в семь, и в пять

 Все дети любят рисовать.

 И каждый смело нарисует

 Всё, что его интересует.

 Всё вызывает интерес:

 Далёкий космос, ближний лес,

 Цветы, машины, сказки, пляски...

 Всё нарисуем!

 Были б краски,

 Да лист бумаги на столе,

 Да мир в семье и на Земле.

    В пальцах  теплый пластилин.

 В нем плетенье летних листьев,

 Виноград в янтарных кистях

 И гуляющий павлин.

 В нем серебряный цветок

 И зверек, прижавший ушки,

 В нем яйцо в гнезде кукушки

 И любви живой росток.

Я леплю из пластилина,

 Пластилин нежней, чем глина.

 Я леплю из пластилина

 Кукол, клоунов, собак.

Если кукла выйдет плохо -

 Назову ее «Дурёха»,

 Если клоун выйдет плохо -

 Назову его «Дурак».

Подошли ко мне два брата,

 Подошли и говорят:

 «Разве кукла виновата?

 Разве клоун виноват?

Ты их любишь маловато,

 Ты их лепишь плоховато,

 Ты сама в том виновата,

 И никто не виноват.»

Я леплю из пластилина,

 А сама вздыхаю тяжко.

 Я леплю из пластилина,

 Приговаривая так:

Если кукла выйдет плохо -

 Назову ее «Бедняжка»,

 Если клоун выйдет плохо -

 Назову его «Бедняк».

   Я леплю из пластилина

 Домик, на крыльце - кота.

 Получается картина -

 Ах, какая красота!

     Волшебник кисточкой взмахнул –

 И ожил лист бумажный:

 Донёсся грома дальний гул,

 И дунул ветер влажный.

 И вот уж ливень грозовой

 На сад цветущий льётся!

И человечек – как живой! –

 Под зонтиком смеётся!..

До чего же хороши

 У меня карандаши!

 Не мешайте мне, прошу:

 Нарисую - покажу.

 На лугу зеленый клён,

 Черный грач сидит на нём.

 Речки синий поясок,

 Жёлтый рядышком песок.

 Белый парус, как плакат,

 Солнца красного закат

 И коричневые тропки

 По овражку, где ручей...

 Вынимаю из коробки

 Семь цветных карандашей

 

С уважением воспитатель средней группы

Шульженко Наталья Вячеславовна